魏书生曾经说过，“一个班集体，一旦用‘尊人者，人尊之’的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。”可见班级管理在教育教学中的重要性，班级是学校管理中的基本单位，班集体的好与坏对每个学生的身心发展有着巨大的教育作用。一个班集体的发展好与坏，将直接影响到班内每个学生的学习和生活，甚至于个性的发展。因此，如何提高学生的综合素质，创建良好班集体是摆在我们班主任面前的重要问题。为了创建良好的班集体，我采取了以下几种的措施和办法。
一、激发班干部的热情
“热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量”，不知从几何时，越来越多的学生对当班干部没有热情了，是时代变了吗?还是其他原因呢?总感觉现在的学生对班干部的职位缺乏热情，他们似乎缺乏进取心，现在的学生似乎总考虑自己的事，真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。即使当上了班干部，也是非常的自负，工作上一旦遇到挫折或遇到老师的批评，就马上要辞职。现在的班干部很少主动干工作、主动去和同学交流，我想这些都是因为他们缺少工作的热情，一个集体的好与坏首先要让班干部发挥出热情来，这一点是关键，否则班干部只是一个摆设。我在带一个新班班主任时从不急于配齐班干部，我总是经过一段时间的了解后，把积极的有热情的学生作为班干部的首选。选了有热情的班干部并不意味着就万事大吉了，这还需要我们班主任不断激发他们的热情。班级管理中会遇到许多意想不到的问题，有些班干部在管理中遇到挫折后就会打退堂鼓，这就需要我们及时激发他们的工作热情，正确的指导他们，鼓励他们。我所带的班级中班干部要是有做的不到的地方，我也不会批评他，也不会采取所谓“提醒法”，因为这两种方法都会因为对方自身性格特点而产生不同的效果。有的班干部批评的太重，就会一蹶不振，有的说的太轻，就会当耳旁风。对于犯错的班干部，我总是先帮其找到犯错的原因，再给他分析犯错的后果，最后再将自己心中的想法传达给他。我曾带过一个叫张浩的学生，他是我们班当时的班长，平时做事很认真，喜欢踢足球，但有一次为了打比赛竟然逃课了，知道这件事后我感到非常气愤，班长竟然带头逃课这还了得，当时就想在全班面前好好训斥他一顿，可转念一想不行。于是在课后，我找到他，告诉他:“你为了踢足球竟然逃课，这一行为在班里造成了严重的后果，我感到非常遗憾，希望你能以此为教训，管好自己，并为全班树立榜样。”他听了之后感到非常内疚，从此以后再也没有逃过课，在班级管理中也尽心尽职。班主任在管理班干部中只有如此才能使班干的工作能力逐渐提高，并使他们能保持对工作的积极和热情。
二、关注后进生的优点
每一个普通班，都有几个不听话、学习成绩不好的学生，即所谓的“后进生”。很多班主任在教育他们时，总是紧绷着脸，语气严厉的指出所犯的错误，并要求其改正，如果没有改正，就威胁说要报告家长、让学校处分等等。这些都说明班主任想用自己的威严来吓唬学生，从而使他们变得听话.不再惹是生非。事实证明，只一招往往适得其反，许多学生是“左耳进右耳出”。
对待后进生班主任的方法最为重要，班主任要能够从这些学生身上找到优点，在此基础上，帮助他们树立信心，使他们把心思用在学习上。所以，在到一个新的班级当班主任，我都是先耐心的寻找他们的优点和缺点，为下一步改变他们寻找突破口。要想改变后进生，我们可以从他们身上的优点出发，把他们的优点作为谈话的契机，由此引导他们端正学习和处事的态度，逐渐的一步一步的改掉身上的陋习。
三、用真情打动每一位学生
“管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的”，人都是有感情、也是非常重感情的。“教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手”，教育过程中要想让学生从内心深处接受你，就必须要付出真挚的情感。只有当师生关系融洽时，学生才更容易接受老师的观点;如果师生双方处在感情对立时，学生是很难听从老师教诲的。因此我在教育学生时不仅要“晓之以理”，而且还要“动之以情”，动之以真情。
在日常教学中班主任必须怀着对学生的一片真挚的情感来全面关心学生的学习和生活。要与学生主动聊天，主动成为和学生打成一片。学生犯了错误，即使要批评也应该出于对学生强烈的爱，而不是粗暴的批评。日常教学中我们还应该注意循循善诱，以真挚的情感打动他们，从而使他们改正缺点。
一个班集体的好与坏直接影响着学生的学习和生活，一个好的班集体不仅能促进学生努力学习，还能够使学生个性的得到全面的发展。教育教学中，无数次面对困难我没有转身离开，也没有不闻不问，而是用我的管理艺术和真挚情感一次又一次的登上了顶峰，所以我认为要想培养好的学风必须要从建设班风开始，只有营造一个良好的班集体，学生才会快乐、健康的发展。
（来源：思想者园地）
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